Jenis-Jenis Model Cooperative Learning: Perbedaan antara revisi
Batch created by Azure OpenAI |
|||
| Baris 5: | Baris 5: | ||
== Model Jigsaw == | == Model Jigsaw == | ||
Model [[Jigsaw]] melibatkan pembagian materi menjadi beberapa bagian. Setiap anggota kelompok mempelajari satu bagian materi, lalu kembali ke kelompok asal untuk mengajarkan apa yang telah dipelajari kepada anggota lainnya. | Model [[Model Jigsaw|Jigsaw]] melibatkan pembagian materi menjadi beberapa bagian. Setiap anggota kelompok mempelajari satu bagian materi, lalu kembali ke kelompok asal untuk mengajarkan apa yang telah dipelajari kepada anggota lainnya. | ||
== Model Think-Pair-Share dan Numbered Heads Together == | == Model Think-Pair-Share dan Numbered Heads Together == | ||
Model [[Think-Pair-Share]] menekankan diskusi berpasangan sebelum berbagi hasil dengan kelompok besar, sedangkan [[Numbered Heads Together]] mendorong diskusi kelompok kecil dan memastikan setiap anggota siap menjawab pertanyaan yang diajukan guru. | Model [[Think-Pair-Share]] menekankan diskusi berpasangan sebelum berbagi hasil dengan kelompok besar, sedangkan [[Numbered Heads Together]] mendorong diskusi kelompok kecil dan memastikan setiap anggota siap menjawab pertanyaan yang diajukan guru. | ||
Revisi terkini sejak 16 Desember 2025 22.01
Cooperative Learning terdiri dari berbagai model atau strategi yang dapat diterapkan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Setiap model memiliki karakteristik, langkah-langkah, dan keunggulan tersendiri dalam mendukung proses belajar siswa.
Model Student Teams Achievement Division (STAD)
STAD adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang paling populer. Dalam STAD, siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan bekerja sama untuk memahami materi pelajaran, kemudian dilakukan evaluasi individu untuk mengukur pencapaian belajar.
Model Jigsaw
Model Jigsaw melibatkan pembagian materi menjadi beberapa bagian. Setiap anggota kelompok mempelajari satu bagian materi, lalu kembali ke kelompok asal untuk mengajarkan apa yang telah dipelajari kepada anggota lainnya.
Model Think-Pair-Share menekankan diskusi berpasangan sebelum berbagi hasil dengan kelompok besar, sedangkan Numbered Heads Together mendorong diskusi kelompok kecil dan memastikan setiap anggota siap menjawab pertanyaan yang diajukan guru.