Teori Belajar Kognitif Sosial Menurut Albert Bandura

Teori Belajar Kognitif Sosial merupakan salah satu teori utama dalam psikologi pendidikan yang dikembangkan oleh Albert Bandura. Teori ini menekankan bahwa pembelajaran terjadi dalam konteks sosial melalui observasi, peniruan, dan pemodelan perilaku. Menurut Bandura, manusia tidak hanya belajar dari pengalaman langsung, tetapi juga melalui pengamatan terhadap perilaku orang lain dan konsekuensi yang ditimbulkannya.

Konsep Utama Teori

Teori ini memperkenalkan konsep bahwa kognisi, lingkungan, dan perilaku saling memengaruhi satu sama lain. Bandura menyebut proses ini sebagai determinisme resiprokal. Artinya, perubahan dalam satu aspek (misal perilaku) akan memengaruhi aspek lain (misal lingkungan dan kognisi) secara timbal balik.

Observasi dan Modeling

Salah satu aspek penting dalam teori ini adalah proses observasi atau belajar melalui pengamatan. Individu dapat mempelajari perilaku baru hanya dengan mengamati orang lain tanpa harus mengalami langsung. Proses ini disebut modeling, yang sangat efektif terutama pada anak-anak yang sering meniru perilaku orang dewasa di sekitarnya.

Implikasi dalam Pendidikan

Teori Belajar Kognitif Sosial sangat berpengaruh dalam dunia pendidikan. Guru dan orang tua diharapkan menjadi role model yang baik karena perilaku mereka akan diamati dan ditiru oleh anak-anak. Selain itu, teori ini menekankan pentingnya penguatan (reinforcement) tidak hanya secara langsung, tetapi juga secara vikarius, yaitu melalui pengamatan terhadap penghargaan atau hukuman yang diterima orang lain.