Understanding by Design: Perbedaan antara revisi
Created page with "UbD, atau '''Understanding by Design''', adalah kerangka kerja untuk merancang kurikulum dan pembelajaran yang dikembangkan oleh Grant Wiggins dan Jay McTighe. Pendekatan ini menekankan pentingnya merancang pembelajaran dengan hasil akhir yang jelas dan berfokus pada pemahaman mendalam. Berikut adalah penjelasan tentang UbD: === Prinsip Dasar UbD === # '''Backward Design (Desain Mundur)''': #* '''Langkah 1: Menentukan Hasil Akhir yang Diinginkan''': Dalam langkah ini,..." |
|||
| Baris 1: | Baris 1: | ||
UbD, atau '''Understanding by Design''', adalah kerangka kerja untuk merancang kurikulum dan pembelajaran yang dikembangkan oleh Grant Wiggins dan Jay McTighe. Pendekatan ini menekankan pentingnya merancang pembelajaran dengan hasil akhir yang jelas dan berfokus pada pemahaman mendalam. Berikut adalah penjelasan tentang UbD: | UbD, atau '''Understanding by Design''', adalah kerangka kerja untuk merancang kurikulum dan pembelajaran yang dikembangkan oleh Grant Wiggins dan Jay McTighe. Pendekatan ini menekankan pentingnya merancang pembelajaran dengan hasil akhir yang jelas dan berfokus pada pemahaman mendalam. Berikut adalah penjelasan tentang UbD: | ||
== Prinsip Dasar UbD == | |||
# '''Backward Design (Desain Mundur)''': | # '''Backward Design (Desain Mundur)''': | ||
#* '''Langkah 1: Menentukan Hasil Akhir yang Diinginkan''': Dalam langkah ini, guru menentukan apa yang siswa harus ketahui, pahami, dan mampu lakukan setelah menyelesaikan pembelajaran. Hasil ini biasanya berbentuk tujuan pembelajaran yang spesifik. | #* '''Langkah 1: Menentukan Hasil Akhir yang Diinginkan''': Dalam langkah ini, guru menentukan apa yang siswa harus ketahui, pahami, dan mampu lakukan setelah menyelesaikan pembelajaran. Hasil ini biasanya berbentuk tujuan pembelajaran yang spesifik. | ||
| Baris 14: | Baris 13: | ||
#* Mendorong siswa untuk menerapkan apa yang mereka pelajari dalam situasi baru dan berbeda, memastikan bahwa pembelajaran tidak hanya relevan di dalam kelas tetapi juga di dunia nyata. | #* Mendorong siswa untuk menerapkan apa yang mereka pelajari dalam situasi baru dan berbeda, memastikan bahwa pembelajaran tidak hanya relevan di dalam kelas tetapi juga di dunia nyata. | ||
== Manfaat UbD == | |||
* '''Kejelasan Tujuan''': Dengan mengetahui hasil akhir yang diinginkan sejak awal, guru dapat merancang pembelajaran yang lebih terarah dan fokus. | * '''Kejelasan Tujuan''': Dengan mengetahui hasil akhir yang diinginkan sejak awal, guru dapat merancang pembelajaran yang lebih terarah dan fokus. | ||
* '''Pembelajaran yang Bermakna''': Fokus pada pemahaman mendalam membantu siswa tidak hanya menghafal informasi tetapi juga benar-benar memahami konsep-konsep penting. | * '''Pembelajaran yang Bermakna''': Fokus pada pemahaman mendalam membantu siswa tidak hanya menghafal informasi tetapi juga benar-benar memahami konsep-konsep penting. | ||