<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="id">
	<id>https://inibudi.or.id/wiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Kurikulum_Tematik</id>
	<title>Kurikulum Tematik - Riwayat revisi</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://inibudi.or.id/wiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Kurikulum_Tematik"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://inibudi.or.id/wiki/index.php?title=Kurikulum_Tematik&amp;action=history"/>
	<updated>2026-05-25T22:56:49Z</updated>
	<subtitle>Riwayat revisi halaman ini di wiki</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.0</generator>
	<entry>
		<id>https://inibudi.or.id/wiki/index.php?title=Kurikulum_Tematik&amp;diff=17587&amp;oldid=prev</id>
		<title>Budi: Batch created by Azure OpenAI</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://inibudi.or.id/wiki/index.php?title=Kurikulum_Tematik&amp;diff=17587&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2025-07-31T22:11:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Batch created by Azure OpenAI&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Halaman baru&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Kurikulum tematik merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan beberapa [[mata pelajaran]] dalam satu tema tertentu. Pendekatan ini bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan kontekstual bagi peserta didik, sehingga mereka dapat memahami hubungan antar konsep secara holistik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Karakteristik Kurikulum Tematik ==&lt;br /&gt;
Ciri utama kurikulum tematik adalah penggabungan berbagai kompetensi dasar dari beberapa mata pelajaran ke dalam satu tema yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Penerapan Kurikulum Tematik di Sekolah Dasar ==&lt;br /&gt;
Kurikulum tematik banyak diterapkan di jenjang [[Sekolah Dasar]], karena sesuai dengan karakteristik perkembangan peserta didik usia dini yang masih berpikir konkret.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kelebihan dan Tantangan ==&lt;br /&gt;
Kelebihan kurikulum tematik adalah pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan bermakna. Namun, tantangannya adalah guru perlu memiliki kreativitas tinggi dalam merancang pembelajaran lintas mata pelajaran.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Budi</name></author>
	</entry>
</feed>