Lihat sumber Pembelajaran Saintifik di Kurikulum 2013

Pembelajaran saintifik merupakan salah satu pendekatan utama dalam [[Kurikulum 2013]] di Indonesia. Pendekatan ini diintegrasikan dalam berbagai mata pelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan relevansi pembelajaran dengan kebutuhan abad 21. Pembelajaran saintifik membantu siswa mengembangkan kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara seimbang.

== Integrasi dalam Mata Pelajaran ==
Kurikulum 2013 mensyaratkan penerapan pembelajaran saintifik dalam seluruh mata pelajaran, baik [[IPA]], [[IPS]], maupun mata pelajaran lainnya. Guru diharapkan mampu merancang kegiatan pembelajaran yang melibatkan pengamatan, penalaran, dan penyajian hasil secara ilmiah. Hal ini bertujuan untuk membiasakan siswa berpikir kritis dan sistematis dalam memecahkan masalah.

== Penilaian dalam Pembelajaran Saintifik ==
Penilaian dalam pembelajaran saintifik tidak hanya menitikberatkan pada hasil akhir, tetapi juga pada proses yang dilalui siswa. Penilaian proses dilakukan melalui observasi aktivitas siswa, penilaian sikap, serta keterampilan dalam melakukan eksperimen atau pengumpulan data. Dengan demikian, penilaian menjadi lebih holistik dan objektif.

== Tantangan Implementasi ==
Meskipun memiliki banyak keunggulan, penerapan pembelajaran saintifik dalam Kurikulum 2013 juga menghadapi berbagai tantangan. Salah satunya adalah kesiapan guru dan infrastruktur sekolah yang belum merata. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan dan dukungan yang berkelanjutan agar implementasi pembelajaran saintifik dapat berjalan dengan efektif.