Lihat sumber Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning)

Pendekatan Kontekstual atau Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah strategi pembelajaran yang mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata peserta didik. Dengan demikian, siswa dapat memahami dan mengaplikasikan konsep yang dipelajari dalam situasi sehari-hari. Pembelajaran kontekstual menekankan pengalaman langsung, kolaborasi, dan refleksi.

== Karakteristik Pendekatan Kontekstual ==
CTL memiliki karakteristik utama seperti keterlibatan aktif siswa, pembelajaran berbasis masalah, dan penggunaan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Dalam CTL, guru merancang kegiatan pembelajaran yang relevan dengan [[dunia nyata]], sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar. 

== Komponen CTL ==
Pendekatan ini terdiri dari beberapa komponen, di antaranya adalah konstruktivisme, bertanya, menemukan, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian autentik. Setiap komponen saling terkait untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna. 

== Penerapan dalam Kelas ==
Guru yang menggunakan pendekatan CTL dapat membawa siswa melakukan pengamatan ke lingkungan sekitar, berdiskusi tentang masalah aktual, atau melakukan proyek berbasis komunitas. Dengan demikian, siswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.